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海地克裏奧爾語翻譯

姚立德說，在利用科技類方面，之前工程相關科系，畢業時都要頒發SCI論文與碩博士論文，較量爭論點數才能畢業、獲得PHD學位。但進步前輩國家已實施多年別的授與Doctor of Engineering（工程學博士）學位制度，例如在產業界研發出關鍵手藝，加上書面陳述，不用學位論文，一樣可取得學位，此次修法就是納入此一軌制翻譯

批改草案劃定，本次修法重點還包孕鬆綁學位名稱由黉舍自訂、開下學生跨級或跨校修讀雙主修或輔系；為鼓勵學生修讀跨域課程，草案也打破系所藩籬，鬆綁大學招生和授予學位，學生可彈性在院、系、學位學程間修課，並依修讀課程授與學士學位，不受限於學生原入學的系所規範。

記者盧素梅／台北報導

教育部次長姚立德在會後記者會上指出，以體育活動類為例，若選手在念碩士、博士時，可以增添成就證明，連同手藝敷陳、書面報告來代替論文。舉例來講，在奧運取得獎牌，這就是成就證明，連同書面陳訴，不見得要寫碩士或博士論文，經由審查後，一樣可以獲得學位。

別的，為鼓勵學生先就業，獲得必然社會經驗後，再回到校園繼續進修，草案也劃定，產學合作專班4年制的學生，未來修完2年學分後，就可獲得「副學士」學位，工作後一段時候，再回到學校把剩下的2年修完，取得「學士」學位翻譯

行政院會今天經由過程《學位授與法》批改草案，將放寬獲得碩博士學位前提翻譯未來想拿博士，除了撰寫學位論文，藝術、利用科技類、體育活動類，都得以作品、成就證明連同書面陳訴或手藝報告代替；碩士學位得以書面陳訴或手藝報告代替的，除已有的藝術、運用科技類，並新增體育運動類，以及專業實務類。

▲教育部次長姚樹德。（圖／記者盧素梅攝）